La demande croissante de compétences en STEM
Ces dernières années, les entreprises européennes ont exprimé un besoin croissant de travailleurs possédant des compétences dans les domaines des sciences, de la technologie, de l’ingénierie et des mathématiques (STEM). Selon un récent rapport de la Fondation Deloitte, plus de 50 % des entreprises interrogées ont eu du mal à trouver des profils adaptés. Ce phénomène est particulièrement évident dans les secteurs des TIC, où seuls 19,5 % des étudiants se spécialisent dans ces domaines, et les femmes ne représentent que 20,3 % de ce groupe
.
Les défis auxquels sont confrontées les femmes dans le domaine des STIM
La
disparité entre les sexes est un thème central du débat sur les compétences en STEM. Seulement 12,4 % des étudiantes se consacrent à des études dans le domaine des TIC, contre 27 % en ingénierie. Ces données mettent en évidence la sous-représentation des femmes dans des secteurs clés, alors que les sciences naturelles, les mathématiques et les statistiques ont atteint la parité entre les sexes avec 50,3 % des étudiantes.
Les stéréotypes culturels et la discrimination fondée sur le sexe continuent d’entraver l’accès des filles à ces disciplines, 73 % des étudiantes déclarant avoir connu des épisodes de
discrimination.
Stratégies pour faire face aux pénuries de compétences
Pour remédier à la pénurie de compétences en STEM, les entreprises adoptent différentes stratégies. Parmi celles-ci, l’offre de salaires plus compétitifs est l’une des mesures les plus courantes, 59 % des petites entreprises et 65 % des grandes entreprises ayant l’intention de mettre en œuvre cette politique. Cependant, la véritable révolution doit commencer par le système éducatif. Actuellement, seuls 26,6 % des étudiants en Europe sont inscrits à des cours d’enseignement supérieur dans le domaine technico-scientifique, un chiffre qui n’a pas changé de manière significative au cours des dix dernières années. Il est essentiel que les établissements d’enseignement suscitent l’intérêt pour les STEM dès le plus jeune âge, en encourageant les filles à poursuivre une carrière
dans ces secteurs.
